Формування індивідуальної траєкторії здобувача вищої освіти

Індивідуальна освітня траєкторія здобувача вищої освіти – персональний шлях реалізації особистісного потенціалу здобувача вищої освіти, що ґрунтується на виборі здобувачем вищої освіти освітніх програм, суб’єктів освітньої діяльності, що їх реалізують, форм і строку здобуття освіти, освітніх компонентів.

У вищій освіті індивідуальна освітня траєкторія включає, зокрема, послідовність здобуття освітніх кваліфікацій, академічну мобільність, визнання результатів навчання, здобутих шляхом неформальної та інформальної освіти тощо.

Положення про порядок визнання результатів навчання, здобутих шляхом неформальної та/або інформальної освіти у Харківському національному університеті міського господарства імені О.М. Бекетова

Індивідуальна освітня траєкторія формується здобувачем вищої освіти з урахуванням його здібностей, інтересів, потреб, мотивації, можливостей і досвіду.

Згідно ст. 62 п.15 Закону України «Про вищу освіту» та Положення про організацію освітнього процесу вільний вибір здобувачем освітніх компонентів освітньої програми становить не менше 25% від загального обсягу програми підготовки (не менше ніж 10% для спеціальностей, що передбачають доступ до професій, для яких запроваджено додаткове регулювання). При цьому здобувачі певного рівня вищої освіти мають право вибирати освітні компоненти, що пропонуються для інших освітніх програм та рівнів вищої освіти.

В Університеті використовуються такі моделі вільного вибору.

Для першого (бакалаврського) рівня вищої освіти:

1 курс - на початку 2 семестру навчання обирається:

• по одному освітньому компоненту із переліків, які забезпечують соціально-гуманітарну складову підготовки, для 3 та 4 семестрів;

2 курс - на початку 4 семестру навчання обираються:

• одна сертифікатна програма - блок вибіркових освітніх компонентів по одному для 5, 6, 7 семестрів, які у комплексі формують соціально-гуманітарну складову підготовки та загальні або професійні компетентності;
• освітні компоненти із переліку та/або блок освітніх компонентів, які забезпечують професійні компетентності, початок викладання - 5 семестр (залежно від освітньої програми для відповідного року прийому на навчання);

3 курс - на початку 6 семестру навчання обираються:

• освітні компоненти із переліку освітніх компонентів, які забезпечують професійні компетентності, у випадку коли на освітній програмі не передбачений вибір блоку, початок викладання - 7 семестр (залежно від освітньої програми для відповідного року прийому на навчання).

Для другого (магістерського) рівня вищої освіти:

1 курс - на початку 1 семестру навчання обираються:

• освітні компоненти із переліку та/або блок освітніх компонентів, які забезпечують професійні компетентності, для 2 семестру (залежно від освітньої програми для відповідного року прийому на навчання);
• один освітній компонент із Каталогу курсів Університету для 2 семестру.

Здобувачі вищої освіти здійснюють вибір в особистих кабінетах шляхом голосування на web-порталі Університету в розділі «Автоматизована система управління навчальним процесом». ІНСТРУКЦІЯ для здійснення вибору освітніх компонентів

Дізнатися про початок вибору можна у новинах на сайті Університету. 

Після здійснення вибору здобувачі можуть ознайомитися з результатами на сторінці Віртуальні групи.

Організація процесу вільного вибору дисциплін на 2024 - 2025 навчальний рік

Для студентів прийому 2024 року другого (магістерського) рівня вищої освіти – 09.09.2024 – 16.09.2024